Características das Crianças
Características das Crianças - por faixa etária
Cada criança é única. Seria impossível "encaixar" todas elas num gráfico geral. Nosso objetivo é despertar os professores de EBD e orientadores de Culto Infantil para algumas características típicas das diferentes faixas etárias e oferecer sugestões práticas.
Aconselhamos que não se limitem a estas sugestões, mas observem e descubram as características próprias de suas crianças
Berçário I
De 0 a 1 ano
Aos poucos, torna-se consciente do ambiente ao seu redor, focaliza os olhos e responde aos estímulos.
Material Adequado
Uso de fotos coloridas e grandes. Repetição de versinhos e cânticos simples.
Berçário II
1 a 2 anos
Começa a entender a existência contínua de objetos não-presentes e a relação causa-efeito.
Material Adequado
Uso de livros com figuras grandes, uma por página, e que a criança possa manusear. Repetição de versos e cânticos simples, com gestos, mas sem fazer esforço para para que ela os repita.
Maternalzinho
2 a 3 anos
Fluência verbal. Por iniciativa própria, começa a repetir frases memorizadas, versículos, cânticos, fatos. A imaginação começa a se desenvolver. A concentração é curta, dois ou três minutos de cada vez. Pode concentrar-se numa só idéia por vez e focaliza uma imagem apenas. Descobre o ambiente imediato ao seu redor e começa a descobrir a si mesma.
Material Adequado
Uso de livros que a criança possa "ler" sozinha e que estimulem a sua imaginação. Ensino bem simples e repetido, uma idéia por vez. Repetição das mesmas histórias curtas várias vezes.
Maternal
3 a 4 anos
Maior desenvolvimento da imaginação e da fluência verbal. Curiosidade "por quê?".
Independente, explora mais as atividades em grupo. Começa a estar ciente dos problemas do mundo "real".
Material Adequado
Uso de histórias mais compridas e envolventes, versos sem rima, cânticos variados.
Jardim
4 a 5 anos
Pode fixar a atenção de 4 a 10 minutos. Tem interesse nas atividades dos outros e em manter uma conversa. Sua imaginação é ativa, mas não tem ainda muita noção de tempo e espaço. Consegue repetir as histórias que ouviu. Já pode distinguir entre o certo e o errado. Algumas começam a ler e a contar.
Material Adequado
Uso de flanelógrafo, fantoches e dramatização em geral. As histórias podem ser repetidas menos vezes.
Introdução de uma variedade de livros e ilustrações mais detalhados, e de livros sobre lugares, pessoas e animais desconhecidos.
Principiantes
5 a 6 anos
Desenvolve sociabilidade e interesse no mundo ao seu redor. Memoriza e recita versos. Gosta de atividades participativas.
Material Adequado
Leitura de livros em "série". Dramatização de histórias bíblicas, incentivo aos trabalhos manuais, canto e uso de instrumentos simples.
Primários
6 a 8 anos
Gosta de se identificar com personagens e de imitá-los. Consegue manter-se atenta por até 20 minutos, Tem boa memória, muita imaginação e raciocínio verbal. É criativa e responsável.
Material Adequado
Atividades que exijam participação intensa (charadas, fantoches, dramatizações, brincadeiras com palavras e números...). Leitura de histórias de personagens com os quais possa de identificar. Memorização de versículos. Responsabilidade na direção da aula, de vez em quando.
Juniores
9 a 11 anos
Ganha coordenação motora. É ativa, participativa, competitiva. Possui raciocínio lógico e ótima capacidade de memorização. Seus talentos estão em desenvolvimento.
Material Adequado
Uso de dramatizações, concursos bíblicos, charadas, álbuns e coleções, desafios em geral, memorização de versículos, trabalhos manuais detalhados. As histórias devem ter aplicações práticas. Envolvimento em ministério com a turma.
Cada criança é única. Seria impossível "encaixar" todas elas num gráfico geral. Nosso objetivo é despertar os professores de EBD e orientadores de Culto Infantil para algumas características típicas das diferentes faixas etárias e oferecer sugestões práticas.
Aconselhamos que não se limitem a estas sugestões, mas observem e descubram as características próprias de suas crianças
Berçário I
De 0 a 1 ano
Aos poucos, torna-se consciente do ambiente ao seu redor, focaliza os olhos e responde aos estímulos.
Material Adequado
Uso de fotos coloridas e grandes. Repetição de versinhos e cânticos simples.
Berçário II
1 a 2 anos
Começa a entender a existência contínua de objetos não-presentes e a relação causa-efeito.
Material Adequado
Uso de livros com figuras grandes, uma por página, e que a criança possa manusear. Repetição de versos e cânticos simples, com gestos, mas sem fazer esforço para para que ela os repita.
Maternalzinho
2 a 3 anos
Fluência verbal. Por iniciativa própria, começa a repetir frases memorizadas, versículos, cânticos, fatos. A imaginação começa a se desenvolver. A concentração é curta, dois ou três minutos de cada vez. Pode concentrar-se numa só idéia por vez e focaliza uma imagem apenas. Descobre o ambiente imediato ao seu redor e começa a descobrir a si mesma.
Material Adequado
Uso de livros que a criança possa "ler" sozinha e que estimulem a sua imaginação. Ensino bem simples e repetido, uma idéia por vez. Repetição das mesmas histórias curtas várias vezes.
Maternal
3 a 4 anos
Maior desenvolvimento da imaginação e da fluência verbal. Curiosidade "por quê?".
Independente, explora mais as atividades em grupo. Começa a estar ciente dos problemas do mundo "real".
Material Adequado
Uso de histórias mais compridas e envolventes, versos sem rima, cânticos variados.
Jardim
4 a 5 anos
Pode fixar a atenção de 4 a 10 minutos. Tem interesse nas atividades dos outros e em manter uma conversa. Sua imaginação é ativa, mas não tem ainda muita noção de tempo e espaço. Consegue repetir as histórias que ouviu. Já pode distinguir entre o certo e o errado. Algumas começam a ler e a contar.
Material Adequado
Uso de flanelógrafo, fantoches e dramatização em geral. As histórias podem ser repetidas menos vezes.
Introdução de uma variedade de livros e ilustrações mais detalhados, e de livros sobre lugares, pessoas e animais desconhecidos.
Principiantes
5 a 6 anos
Desenvolve sociabilidade e interesse no mundo ao seu redor. Memoriza e recita versos. Gosta de atividades participativas.
Material Adequado
Leitura de livros em "série". Dramatização de histórias bíblicas, incentivo aos trabalhos manuais, canto e uso de instrumentos simples.
Primários
6 a 8 anos
Gosta de se identificar com personagens e de imitá-los. Consegue manter-se atenta por até 20 minutos, Tem boa memória, muita imaginação e raciocínio verbal. É criativa e responsável.
Material Adequado
Atividades que exijam participação intensa (charadas, fantoches, dramatizações, brincadeiras com palavras e números...). Leitura de histórias de personagens com os quais possa de identificar. Memorização de versículos. Responsabilidade na direção da aula, de vez em quando.
Juniores
9 a 11 anos
Ganha coordenação motora. É ativa, participativa, competitiva. Possui raciocínio lógico e ótima capacidade de memorização. Seus talentos estão em desenvolvimento.
Material Adequado
Uso de dramatizações, concursos bíblicos, charadas, álbuns e coleções, desafios em geral, memorização de versículos, trabalhos manuais detalhados. As histórias devem ter aplicações práticas. Envolvimento em ministério com a turma.
Hora de Agradecer
NÓS PODEMOS AJUDAR AS CRIANÇAS A COMPREENDER O QUE É QUE DEUS QUER QUE ELAS OREM
1. Devemos orar somente por aquilo que honra e agrada a Deus (I João 5:14)
2. Devemos orar pedindo salvação a Deus (se ainda não o fizémos) (Romanos 10:113, I Timóteo 2:4)
3. Devemos orar por aquilo que Deus diz ser importante. Exemplos: a salvação de outros, a família, a igreja, verdade e justiça etc.
4. Nós podemos pedir qualquer coisa que necessitarmos.(Filipenses 4:6)
5. Podemos pedir a Deus que ajude outras pessoas (Colossences 1:9)
6. 3Podemos pedir que Deus que cure os doentes (Tiago 5:15)
7. Devemos orar pelos nossos lideres. (I Timóteo 2:1-3)
8. Devemos orar por aqueles que estão a servir a Deus (os nossos pastores, evangelistas, directores do coral e membros, lideres de senhoras, professores de Escola Dominical etc.) (II Coríntios 1:11)
9. Devemos pedir a Deus que envie cooperadores para a Sua seara para que outros ouçam as boas-novas. (Lucas 10:2)
10. Podemos pedir a Deus que Ele encha as nossas vidas com a plenitude do Seu Espírito. (Mateus 17:21, Efésios 6:18)
11. Devemos pedir a Deus que nos ajude a ultrapassar a tentação. (Lucas 22:40, 46)
12. Podemos pedir a Deus que nos perdoe os nossos pecados (I João 1:9)
13. Podemos orar com os outros. Quando concordamos em oração, damos força às nossas orações e às deles (Mateus 18:19-20, Atos 1:14)
14. Devemos orar até pelos nossos inimigos. (Lucas 6:28)
15. Podemos quebrar o poder de espíritos maus em oração. (Atos 17:21, 18:18, Lucas 10:17)
1. Devemos orar somente por aquilo que honra e agrada a Deus (I João 5:14)
2. Devemos orar pedindo salvação a Deus (se ainda não o fizémos) (Romanos 10:113, I Timóteo 2:4)
3. Devemos orar por aquilo que Deus diz ser importante. Exemplos: a salvação de outros, a família, a igreja, verdade e justiça etc.
4. Nós podemos pedir qualquer coisa que necessitarmos.(Filipenses 4:6)
5. Podemos pedir a Deus que ajude outras pessoas (Colossences 1:9)
6. 3Podemos pedir que Deus que cure os doentes (Tiago 5:15)
7. Devemos orar pelos nossos lideres. (I Timóteo 2:1-3)
8. Devemos orar por aqueles que estão a servir a Deus (os nossos pastores, evangelistas, directores do coral e membros, lideres de senhoras, professores de Escola Dominical etc.) (II Coríntios 1:11)
9. Devemos pedir a Deus que envie cooperadores para a Sua seara para que outros ouçam as boas-novas. (Lucas 10:2)
10. Podemos pedir a Deus que Ele encha as nossas vidas com a plenitude do Seu Espírito. (Mateus 17:21, Efésios 6:18)
11. Devemos pedir a Deus que nos ajude a ultrapassar a tentação. (Lucas 22:40, 46)
12. Podemos pedir a Deus que nos perdoe os nossos pecados (I João 1:9)
13. Podemos orar com os outros. Quando concordamos em oração, damos força às nossas orações e às deles (Mateus 18:19-20, Atos 1:14)
14. Devemos orar até pelos nossos inimigos. (Lucas 6:28)
15. Podemos quebrar o poder de espíritos maus em oração. (Atos 17:21, 18:18, Lucas 10:17)
As crianças precisam de aprender como e sobre o que devem orar. A oração e o ensino são muito importantes na nossa Escola dominical. Ali, as crianças podem aprender os princípios bíblicos sobre a oração e ver a oração demonstrada de forma bíblica.
ALGUNS PRINCÍPIOS BÍBLICOS SOBRE ORAÇÃO (Lembre-se, em qualquer ordem)
1. É muito importante que os cristãos orem
Marcos 13:33, Lucas 6:12, Tiago 5:16-18
2. Deus está desejoso para nos ajudar, mas Ele espera que Lhe peçamos.
Mateus 7:11, Salmos 65:2, Jeremias 33:3
3. Podemos orar a qualquer altura,em qualquer lugar
Salmos 55:17, I Timóteo 2:8
4. Podemos pedir ajuda a Deus nos momentos difíceis ou em tempos de problemas.
Salmos 27:5, 91:15
5. Devemos orar somente a Deus, e a mais ninguém nem a nada.
Mateus 6:9, Lucas 4:8
6. Devemos orar a Deus no Nome de Jesus
I Timóteo 22:5, João 14:13
7. Devemos agradecer e louvar a Deus
I Tessalonissences 5:16-18
8. Devemos orar até que venha a resposta, mesmo que demore muito tempo.
Lucas 18:1, I Tessalonissences 5:17
9. Podemos orar de joelhos (Lucas 22:4) de pé (Marcos 11:25) com as mãos unidas ou com as mãos levantadas (I Timóteo 2:8), ou sejaa, em qualquer posição.
10. Podemos orar a Deus cantando (Salmos 9:1-2, Tiago 5:13) ou chorando (Salmos 39:12)
11. Devemos estar preparados para aceitar a vontade de Deus em todos os assuntos que orarmos. (Lucas 22:42, I João 5:14)
12. Devemos perdoar os que nos fizeram mal ou nos feriram se queremos que Deus responda às nossas orações. (Mqteus 6:14-15)
13. Devemos confessar os nossos pecados, senão eles podem impedir que as nossas orações sejam respondidas. (Isaías 59:1-2, João 9:31)
MANUELA - 14/02
